教育再提质，资源再均衡，17项工作围绕“双减”这么干

　　长沙晚报掌上长沙1月13日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 高雄）打造思政教育新模式，创新德育工作新品牌，建树劳动教育和科技创新教育新样本，拓展体育和美育新优势，构建家校教育协同新范式……芙蓉区中小学教育教学工作会议今日召开，记者从会议获悉，2022年芙蓉区中小学教育教学17项工作将围绕“双减”主题展开。今日还分会场举行了“双减”背景下学校创新案例分享和“双减”背景下“新时代、新作业、新评价”主题论坛，并通过芙蓉幸福网校进行同步直播。

　　2022年芙蓉区教育教学工作重点将分为四大方面：突出学校教育主阵地，更有力更有效推进“双减”行动；突出立德树人主旋律，更用心更用情守护学生成长；突出人才兴教主渠道，更精准更精良打造优质团队；突出现代教育主方向，更高质更高效抢占发展高地。

　　芙蓉区整合区域优质资源和优势力量，启动建设基于集团的研修共同体，全力推动大同、育英、育才、燕山、东郡、火星、湘一、长郡等集团学校与区域西部、东部的学区联盟校融合发展；今年将研制《芙蓉区义务教育阶段作业设计与实施指导意见》，将有效作业设计纳入教师素养大赛、学术学科节和校本研训的重要内容，推动共建共享，形成多元多层的高质量作业体系。依据教育部《义务教育评价指南》，制订《芙蓉区小学生综合素质评价方案（试行）》，侧重过程性评价，全面推进实证评价、多元评价、增值评价。基于智慧教育评价云平台，开发更科学、更精准、更有效的评价应用工具。

　　未来芙蓉区还将推行启发式、探究式、开放式科技创新教育，用好“中小学实验监管平台”，保障实验准备时间，优化实验课表，提高实验室使用率，提升中小学生实验操作水平。建立校内外科学教育资源有效衔接机制，鼓励学生进工厂、进企业、进科研院所，动员科技工作者进校园；开办首期“家庭教育指导力提升”种子培训师研修班。试点推行“全员导师制”，建立家校常态沟通机制，构建家校社育人共同体。