长沙教育人研讨高三教学，六大优化方向助力高考质量提升

　　长沙晚报掌上长沙2月15日讯（通讯员 邓德兰 单志仟 全媒体记者 岳霞）以“聚焦课堂，精准发力，实现长沙高中教育新跨越”为主题，共同为提升长沙高中教育教学质量出谋划策，今日，长沙市2025届高三教学、高中学考工作会议在长郡梅溪湖中学举行。参会人员包括市教科院普通高中九个学科教研员、兼职教研员，各区县（市）教育局分管负责人、基教科（处）长、教研中心主任，各普通高中学校分管教学副校长、联点高三中层行政干部、高三年级组长等。

　　会议分为上午和下午两个阶段。上午的高三教学管理论坛以四个分论坛形式进行研讨，由戴岳为、刘兵、朱德华、杨焱四位专家主持，分析目前高三教学问题，总结分享高三教学管理、备考策略、学生心理辅导等方面经验。

　　长郡梅溪湖中学教务处主任、2024届高三年级组长何永清以“凝心聚力育英才 科学备考创辉煌”为题，进行了2024届长郡梅溪湖中学高三年级教学管理经验分享。何永清介绍，在教育变革与高考改革的大背景下，学校秉持“铸造温暖教育，打造品质高三”的理念，以“做幸福的长梅人”为育人目标，走出了一条独具校本特色的高三管理之路。学校启动实施“教学质量提升年”三年行动计划。计划实施以来，长郡梅溪湖中学在长沙市教育质量综合评价中表现出色，进入2023年教育质量综合评价“学业增值+能力素养”优秀学校名单。

　　市教科院副院长袁苍松从“基于素养的考试命题、基于数据的成绩分析、基于问题的教学建议”三个维度作出工作指导。他明确指出了湖南省教育考试研究院在命题过程中所遵循的“四化”科学原则，即程序化管理、标准化要求、结构化表达及多元化呈现。这样做的目的在于确保试题质量优良，信效度合理，并实现“评价教学、诊断问题、引导改革”的目标。同时，他认为，适应性考试的数据分析至关重要，通过多维度数据分析，可以为精准提升区域教育质量提供科学依据。他强调，要重视管理、强化教研，提升教师素养，转变评价观念，实现高效精准备考，促进学生学科核心素养的发展。

　　下午的会议分学科进行了高三教学工作研讨，各学科教研员深入分析了本届适应性考试成绩，并结合各校的教学实际，分享了高考备考策略和复习指导经验。与会教师积极参与讨论，共同探讨如何在后阶段的复习中提升学生的备考效率，力争让每个学生都能在高考中发挥出最佳水平。

　　市教育局党委委员、副局长聂庭芳在会议中表示，高考作为社会人才选拔的核心标准，是衡量高中教育质量的关键指标。针对长沙高中教育质量提升，他提出了六大优化方向，包括顶层研督、民办教育支持、集团协作、高三管理精细化、复习理念创新及教学常规强化。同时，聂庭芳强调通过“优化高三生产关系”，激发教育生产力，为此，各校还可以在成立高三中心教研组、统筹公办与民办教育资源、强化师生互动、科学课程设置、个性化学习与兵团作战结合等方向持续发力，推动实施“一班一案”“一生一案”精准复习策略，实现全市高中教育质量新跨越。