时事热评丨办人民满意教育

　　谭琳静

　　终于来了。

　　近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。笔者以为，这个“双减”《意见》的出台和实施，将是根治我国现阶段教育沉疴痼疾的一剂猛药，也是一剂良药，对于推进办好人民满意教育具有重大而深远的意义。

　　何谓教育？教育就是教书育人，为国家和民族培养人才。然而，不知从何时起，我们发现，我们的教育“病”了，不仅波及了学生、家长，还波及社会公平和国家未来。

　　当今教育中，有个流行词叫“鸡娃”。何谓“鸡娃”？网上是这么解释的：望子成龙、望女成凤的“虎妈”“狼爸”们给孩子“打鸡血”，为了孩子能读好书，考出好成绩，不断地给孩子安排学习任务，校内上完课校外继续上，学期里上完节假日和寒暑假继续上，寒暑假成为了名副其实的“第三学期”。在一些地方，小学三四年级的孩子，假期的时间表从早上五点半起床就开始了。这不是段子，而是发生在我们身边的真实事情。从什么时候开始“打鸡血”？有的从幼儿园学龄前阶段就开始了，数学思维启蒙、英语启蒙、拼音启蒙，一个都不敢少；而一上小学，哪怕你原本很佛系，也会被周围家长一起“挟裹”着加入“鸡娃”大军。大家都是校内上完课，校外还要继续加餐，弄得整个基础教育阶段就如同“军备竞赛”，比拼的不仅是孩子，还有孩子背后家庭的资源整合能力、经济实力以及家长的时间精力。北大中国教育财政科学研究所一位教授曾对全国4万户家庭进行调查，发现受访者中“参加校外补习”的平均比率达40%。“校内免费校外高额收费”的两种教育轨道实际并存的教育生态，不仅导致学生作业和校外培训负担过重，还严重干扰了教育教学的秩序，偏离了学生成长规律，严重对冲了教育改革发展成果 ，稀释了人民群众生活的幸福感和获得感 ，导致了新的不公平。难怪有人说，现在国家放开生育政策，人们生育的积极性却不高，其重要原因之一就是惧怕教育——生得出，养不起！有人调侃说，教育成了最好的避孕药。

　　教育原本是一个缓慢又美好的过程。但在今天，“快速见效”成了很多家庭的追求。在父母的安排下，现在不少孩子校内上完课又要奔校外培训班，甚至是“一对一 ”全学科家教，即使家庭在这块支出可以不遗余力，可一个孩子的时间精力总是有限的，在“校内校外”双重学习压力下，哪里还有精力去搞体育、搞劳动？哪里还能从容不迫地去享受大自然的美和参与缔造日常生活的精彩？且不说，近年来青少年抑郁症早已出现患病率上升且发病年龄下降的趋势，儿童近视眼也越来越普遍，即使是那些父母眼中的“牛娃”进入高校，出现的一些现象也是令人困惑的。其中有两种毛病最令人担忧：一种是精致的利己主义者，另一种就是“空心病”。前者从小就是在“提高一分，干掉千人”的学业竞争中成长，后者内心虚无空洞没有目标，即使上了名校，也找不到人生的意义和价值感。甚至有些人寒窗苦读十几年，考上了重点大学，毕业了，却不愿意出去工作，直接“躺平”了。

　　我们的教育生态“病”了！无论是从物质上还是从精神上，教育成为了一座无形的“大山”，压在了无数家庭身上！这跟人民对美好生活的追求发生了矛盾，这“病态”教育下“打鸡血”拼出来的“牛娃”，看似厉害，看似“亢奋”，实则是营养不良！正是德、智、体、美、劳的“五大营养”要素不全，导致了孩子的“虚胖”和“虚火”！

　　病了就得治！近日两办印发的《意见》，就是针对“生病”的教育生态开出的一剂猛药！这个被称为“双减”政策的文件，站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，以前所未有的力度，以全链条治理的坚定决心，直击当下义务教育最突出的问题——“唯分数论”“唯升学论”。《意见》明确要求从政治高度来认识和对待“双减”工作，从体制机制入手深化改革，全面贯彻党的教育方针，人民教育为人民，教育的属性是教育，而不是市场。我们唯有深刻领会《意见》精神，落实落细《意见》要求，方能扭转以往那种短视化、功利性、应试化的教育方式，方能将学生和家庭从焦虑中“解放”出来！唯其如此，我们的教育才能真正落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　“内外兼治，提质主阵地”，这样一剂猛药、良药下去，我们有理由相信，曾经疯狂的校外培训行业，可望在这一轮严格规范下重回教育初心；而惠及千家万户的教育主阵地即公办教育，也将在国家意志下迎来新一轮的提质。公平有质量的人民满意教育，指日可期！