聚焦青少年“心成长” 合力护航青春健康路

　　省两会期间，代表委员结合一线调研经验积极建言献策：

　　聚焦青少年“心成长” 合力护航青春健康路

　　长沙晚报全媒体记者 匡春林

　　2025年7月1日起，《湖南省促进学生心理健康条例》（以下简称《条例》）正式施行。该条例是全国首部省级层面针对学生心理健康工作的专项地方性法规。

　　如何让法规更好地落地生根？怎样破解实践中的难点堵点？这些都是省人大代表、省政协委员履职尽责的重点之一。

　　今年省两会期间，多位代表委员结合一线调研经验，从规范家长学校建设、以“体育+美育”融合育人等方面为《条例》的更好实施积极建言献策、精准支招。

　　“体育+美育”融合育人

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　　“每5个孩子里，就有一个可能正面临抑郁情绪的困扰。”今年省两会期间，省政协委员、省妇联副主席杨成英带来的一份提案，将青少年心理健康这一牵动无数家庭的议题，再次置于聚光灯下。

　　提案援引《中国国民心理健康发展报告》数据，揭示了当前青少年心理健康面临的严峻挑战：2020年青少年的抑郁检出率为24.6%，其中轻度抑郁17.2%，重度抑郁为7.4%，而2024年国家义务教育质量监测结果显示，湖南省四、八年级学生心理健康水平高于全国平均水平，但受社会竞争加剧、网络环境复杂、成长压力叠加影响，湖南省学生极端心理危机事件仍偶有发生，心理健康问题低龄化日益凸显。

　　“问题不仅仅在于发现，更在于如何科学、及时地应对。”杨成英建议，强化学校主阵地作用，将教育部发文鼓励中小学每周设置一天“无作业日”落到实处，鼓励每所中小学配备至少1名专职心理教师，大力推行“体育+美育”育心模式，构建班主任、专兼职心理健康教师、精神科医师三级心理健康服务体系。

　　家庭的“第一课堂”角色至关重要。她还建议，要健全家校社协同机制，持续实施省重点民生实事家庭教育指导服务“向阳花”行动，定期召开心理健康专题家长会，建立班主任与家长常态化沟通机制。深化实施“爱心妈妈+暖心姐姐”结对关爱行动，让留守儿童、事实无人抚养儿童等特殊群体感受到家的温暖。

　　“加强早期识别筛查，开展常态化筛查监测，每年开展1次全覆盖心理筛查，对高危群体实行‘一人一策’跟踪帮扶。”杨成英表示，可探索利用人工智能技术，建立心理危机数智预警系统，让隐藏在屏幕后的“求救信号”被更快捕捉。

　　规范家长学校建设

　　完善普惠性家庭教育公共服务

　　今年省两会上，省人大代表、郴州市宜章县教师发展中心副主任谭兰霞聚焦家校社协同育人提出建议。2025年，谭兰霞的相关建议被重点督办，目前，宜章县已实现学生每年两次心理健康筛查全覆盖，发现问题可联动家长、社区形成干预闭环。

　　今年，她将重点推进家长学校建设和留守儿童关爱，通过家长培训、结对帮扶，推动《条例》中“家庭第一课堂”要求落地。

　　“建议规范家长学校建设，完善普惠性家庭教育公共服务。”谭兰霞建议，制定省级统一建设标准，明确家长学校（校园、社区）的阵地面积、设施配置、经费保障标准；构建标准化课程体系，结合湖湘家风文化与当代家庭需求，编制覆盖学前、义务、高中阶段的家庭教育通用课程，涵盖亲子沟通、心理健康、家风建设等内容，同步开发线上课程，依托“网上家长学校”拓宽传播渠道。

　　“学生心理危机多有征兆，但因家庭问题难以及时察觉，家校协同存在堵点。”省人大代表、涟源市七星街镇中心小学校长彭姣建议，由省级部门联合研制《家庭心理健康教育责任履行观察指引》，为每个家庭建立“绿、黄、橙、红”四级预警档案，橙色及以上预警家庭需立即启动干预机制，避免小问题拖成大危机。