通俗心理学研究：孩子们在经历敬畏之后更多地帮助别人

　　最新一项研究证明：孩子在经历敬畏感之后更多地帮助他人。

　　什么是敬畏感呢？聆听雄伟的交响乐，站在高耸的大教堂下，或欣赏一幅美丽的画作——这些都是可以带来敬畏感的体验。当我们感到敬畏时，我们会感到渺小，我们的注意力会转移到更广阔的世界，而不是我们自己——无论是成年人还是孩子，敬畏感会有益于促进他人更加亲近社会。

　　阿姆斯特丹大学的 Eftychia Stamkou 及其同事对 8 至 13 岁的儿童群体进行了两项研究。在第一项研究中，159 名儿童观看了两个视频片段中的一个。一个片段在唤起观看者的敬畏心，取自一部名为《海洋之歌》的动画电影，其中主角变成一只海豹，在城市上空飞行时改变了这座城市。第二个片段是教学视频，无意特别唤起任何情绪。观看之后，孩子们使用基于表情符号的量表来报告他们对各种情绪的体验，包括敬畏和喜悦。

　　在研究的下一个阶段，研究小组要求孩子们完成一项简单但耗时的任务：他们对食品募捐活动中捐赠给难民的食品清单进行分类，并计算每个项目的捐赠总数。孩子们被告知这项任务是自愿的，他们可以随时停止。当他们停下来时，一名实验者给了他们一张当地博物馆的门票作为奖励——但也询问他们是否愿意将这张门票捐赠给一个难民家庭。表情符号结果表明，孩子们确实体验到了研究人员希望通过视频片段引发的情绪。研究小组发现，与看过教学视频的孩子相比，处于敬畏状态的孩子数出的食物数量是观看教学视频的孩子的 2.1 倍，捐赠门票的可能性是观看教学视频的孩子的 3.77 倍。研究小组总结说，这项研究表明敬畏促进了儿童的助人行为，提高了他们的亲社会性。

　　在第二项研究中，研究人员发现，看过令人敬畏的视频的孩子更有可能捐赠更有形的物品，比那些看过教学视频的孩子。在这项研究中，团队还使用电极来收集有关儿童副交感神经和交感神经系统活动水平的数据。交感神经系统使身体为“战斗或逃跑”做好准备；当我们感知到威胁或身体活跃或兴奋时，它会更加活跃。副交感神经系统的作用恰恰相反：它使身体平静。研究小组发现，敬畏状态下的儿童副交感神经系统活动增加，而另一种情况下的儿童则减少了。亲社会行为与副交感神经活动有关。研究证明，令人敬畏的艺术视频可以激发儿童的亲社会性，甚至鼓励他们捐赠有形资源。

　　如果我们可以将令人敬畏的事件更多地融入儿童的生活环境中，比如带领孩子走进大自然，聆听神话故事，欣赏各种形式的艺术等等，这将会鼓励他们从小就表现出更大的亲社会性。