欧阳艳华：准小学生的“巧”衔接和“心”准备

　　孩子从幼儿园步入小学，是儿童身心发展的一次重大转折，进入了心理和生理发展的新阶段，无论对孩子还是家长，都是一场新的相遇，一次适应考验。

　　让我们一起开启“幼小衔接”的心理之门吧。

充分了解孩子的身心特点

　　即将进入小学的孩子，有着自身的生理和心理特点，只有明晰这些特点，才能方便家长教师更好地支理解孩子、教育孩子。

充分了解小学与幼儿园学习生活的不同

家长篇

　　一、认识自身角色的转变，避免将焦虑传给孩子

　　家长出现的焦虑情绪会影响孩子心理，使他产生一种不安全感，作为准小学生家长，应平稳心态，将孩子入小学作为成长的必然阶段，放松心情淡定面对，可以向周围家中有小学生的亲友询问和请教，了解小学生的学习与生活，以积极的心态和孩子一起迎接入学。

　　二、理解个别差异，充分信任孩子

　　每个孩子的心理发展特点也是不同的，家长既不能用别的孩子的长处来比掉孩子自信，也不要因孩子某方面的欠缺而否定他的一切，更不能照搬其他孩子的成功个案来培养自己的孩子。家长要有足够勇气承认并正视孩子心理发展差异，要怀着沉稳心态耐心引导孩子，让孩子以自己的速度成长。其实对孩子的信任与尊重是促使孩子健康成长的最佳营养品。

　　三、小心翼翼呵护孩子的“喜爱”，大张旗鼓地“鼓励”孩子的优秀

　　一年级最重要的任务是“喜欢去上学”，家长要全心全意、小心翼翼培养和呵护孩子喜欢学校，喜欢老师，喜欢同学，喜欢班级，喜欢他的“喜欢”，帮助孩子体验学习的成就感，快乐感。

　　对孩子表现好的而地方，要不吝于夸奖，譬如张贴孩子的作品，在孩子面前向别人“炫耀”等，让孩子知道家长为他感到自豪。

　　四、愿意倾听孩子的心声，与孩子有良好的双向互动

　　教育原则——关系大于教育：家长不必说很多的教育理念，更不必喋喋不休地告诉孩子应该怎么做，不应该怎么做，只要有良好的关系就行。良好的关系不是过度亲密，而是自由、和谐、彼此尊重。而建立这种关系，用心倾听、平等交流是必不可少的。推荐阅读《欢迎来到一年级》《新生来了》

幼儿篇

　　让孩子对小学充满期待，家长可以这么做：

　　一、建立我是小学生的身份感

　　可以提前带孩子到照相馆照一张标准的入学照片。家长要有意识地用大名称呼并且正式告诉孩子，从名字上你就是独立的，你将是一名光荣的小学生。

　　在正式开学前，家长们可以送上祝福或者小礼物，祝贺孩子成为一名一年级小学生，给予孩子“我是小学生”身份转变的仪式感。

　　二、利用多种渠道让孩子了解小学

　　家长和孩子一起倾听故事，爸爸妈妈可以分享自己的上学经验。让孩子对小学有期待感，通过亲子交流和阅读绘本激发孩子对小学生活的向往。

　　在做好个人防护的前提下，利用周末或是散步的时间，带孩子到小学附近转一转，看看小学的大门、教学楼、操场;带孩子欣赏学校宣传栏里对学校的介绍及获得的荣誉、各种活动剪影、小学生的各类作品等。

　　三、帮助孩子学会管理情绪

　　对一年级的孩子来说，情绪管理不好把控。孩子的情绪就像冰山，显而易见的是水面以上的冰山，而看不见的更接近根本本质。家长要走进孩子的心里，了解其真实想法，了解孩子真正的需求，教给孩子校园生活应对方法，帮助孩子用积极的心态去处理事情。

　　四、培养孩子的独立性

　　自己的事情自己做，培养孩子的生活自理能力。像穿脱衣鞋，洗漱清洁，整理文具，开关门窗，扫地擦桌等生活技能，都是入学前孩子应该做到的。当孩子在家长的鼓励示范和协助下，最后独立完成时，我长大了，我很能干，这样的美好感觉油然而生。

　　合理安排自己的生活，让孩子有自主感。感受自己是生命的主人，告诉孩子小学生应该学会自理，自己安排自己的生活。比如晚上睡觉前孩子可以自行安排活动内容，决定各项活动的时间的长短和先后，只要孩子的安排合理，家长就应给予尊重。推荐阅读《大卫上学去》《要上一年级啦》