天心区黄兴小学开展特色家校共育工作

　　长沙晚报掌上长沙3月15日讯  为优化小学生知、情、意、行等方面的素质，使他们养成良好的品格和健康心理，天心区黄兴小学近日积极开展形式丰富的心理健康教育实践行动，校长周李艳和学校专职心理教师李玲姣共话“家校教育”，践行心理健康教育。

　　周校长认为心理健康对于孩子的成长来说尤为重要，而情绪情感是衡量孩子心理是否健康发展的重要指标。她总结孩子在小学阶段情绪情感发展主要呈现以下特点：

　　一是他们情绪丰富，但不善于控制自己，容易被影响。二是随着年龄增长和年级提高，孩子的情感内容不断扩大与加深，好奇心、求知欲强，不断学习使他们的理智得到发展，同时也接受道德感和美感的熏陶。三是孩子在独立学习和集体生活的锻炼下冲动性减少而稳定性增加，在一定程度上能逐步抑制自己当前的一些愿望，而去克服困难，完成自己应该完成的任务。基于周校长总结的孩子在小学阶段呈现的情绪发展特点，李老师认为孩子从小学一到六年级年龄跨度大，不同阶段的孩子会有不同的特征，这也需要家长和老师用不同的沟通方式来与孩子交流。

　　天心区黄兴小学一直致力于融合心理健康教育开展特色家校共建工作。一方面，学校融合心育开设“家长学校”，提升家长育人效能。另一方面，学校融合心育开展亲子活动，增进亲子关系。事实证明，家校携手心育，孩子更健康更阳光更自信。