岳霞 殷雯
近日，中国17岁中专少女姜萍闯进阿里巴巴全球数学竞赛决赛的新闻，久居热搜榜，让江苏省涟水中等专业学校比肩了一众北大、清华、剑桥、麻省理工、加州理工、普林斯顿等世界顶级名校。
一直被人忽视的“中专生”以这样硬核的方式闯入了公众视野，也刷新了大众对“中专生”的认知——在中专校园里，有姜萍这样的中专生因热爱而痴迷于数学；也有中专生怀揣大学梦沉浸式复习迎高考，还有中专生以少年工匠的姿态忙着拿技能竞赛金牌……
近年来，长沙汽车工业学校在“琢”文化建设基础上重点推进“阳光教育”和“健康课堂”，就是源自学校教育者对中职学生的准确认知，狠抓中职教育教学质量，确保让不同禀赋的学生都有更多成才的机会。
中职教育当得起每个教育者的精雕细琢，只为不辜负每一个中专校园里的“姜萍”。
阳光教育之暖 让学生充分感受到尊重包容赏识
为什么要提“阳光教育”，校长赵忠科表示，完全是基于“学情分析”。
“他们在初中时期多数在学习上遭遇过挫折，但是他们同样拥有无限的潜能和发展可能性，只是需要一种新的学习环境和教育方式来激发他们的积极性，点燃他们的学习热情。”赵忠科阐述了学校推进“阳光教育”和“健康课堂”的初衷，“阳光是温暖的、是灿烂的、是健康的、是七彩的、是透明的，所以我们学校的老师给‘阳光教育’赋予的核心词就是“理解、包容，赏识、激励、关心、感恩、尊重、唤醒。”
阳光是健康的灿烂的七彩的，所以学生发展应该是全方位的。“学校应该为每一位学生的终身发展奠好基，让每一位学生感受到成功的喜悦。读书可以明智、思考可以修身、实践可以强技、运动可以健体、唱歌可以健心，一所学校最好的状态应该是闻到书香、听到安静、看到从容，学生和老师都有一种儒雅的风范。”
来看看刚过去的5月，长沙汽车工业学校校园里有多热闹！
高一年级学生走进光达国防教育基地，开展了以“少年立戎马，壮志护国防”为主题的军事研学活动。高二年级的学生们踏上了大汉国际工匠院，亲身体验各种传统技艺，感受非遗文化的博大精深和独特魅力，培养文化自信、创新精神和工匠精神。2024届高三年级开展高考考前减压赋能团体心理辅导活动，通过团体互动、正念冥想、畅想未来、励志口号等丰富形式，带领学生们走进了一场愉快、放松的身心之旅；还有心理健康月游园会，“治愈系漫画展”“笑起来真好看”“心声告白墙”等活动，创新心理育人形式，在实践中增强学生的体验感，引导学生热爱生活、悦纳自我、向阳生长。还有2024年校园文化艺术活动之独唱、独奏、独舞比赛，台上是选手们飞扬的青春，台下是评委和观赛学生们一次次热烈的掌声，独唱留音，独奏留艺，独舞留美，为每一个学生提供展示的舞台，让每一个学生享受出彩的机会……
每一个教育活动的背后，都深藏了教育者精心预设的教育目标。
学校在实施军事化管理的过程中，也坚持“以人为本”的教育理念，将军事化管理的“严”与人性关怀的“柔”相结合，营造出一个既有纪律规则又充满人文关怀的校园环境。
学校还设置了阳光教育服务站，师生、家长有关学校教育教学的咨询、建议等都能够第一时间找到学校阳光教育服务站，做到有问必答，有疑必释，有诉必查，有责必究，限时办结。
学子成长之乐 为学生找到最优秀的自己
在不同的赛道，每位少年都能展示自己独有的魅力。在长沙汽车工业学校教育者眼里，因为“姜萍现象”而受关注的中专生，他们与同龄人一样优秀和闪耀，早该获得大家的掌声和赞扬。
校足球队代表湖南征战国赛，男篮、女排、啦啦操连续多年稳获市赛一等奖，近年学生参加艺术类比赛获国家级、省级、市级奖项400多人次。
在长汽校园中，一批批杰出的学子绽放光彩：有被评为“学习标兵”和“三好学生”的同学，如张宇轩、夏永轩、刘昆等，他们凭借优异的成绩成功通过职教高考考入湖南师范大学等高校；也有像王李林这样的“小学霸”，合理安排学习时间，运用科学的学习方法，在考试中屡次斩获第一，正冲刺在对口高考的最前沿；此外，还有如刘维佳般的“小能手”，他们苦练技能，从不言弃，不仅在各类技能比赛中屡获金牌，还多次荣获“技能标兵”的荣誉称号……6月份举行的2024年“楚怡杯”湖南省职业院校技能竞赛，长沙汽车工业学校的少年工匠们，拿到8个一等奖、3个二等奖。
“教育的营养是源自于教育者内心深处对教育的热爱和对学生的关爱，教育的阳光源自于老师对学生的理解与信任，乐观与自信。教育的本质就是因为有爱，所以很美！没有爱，就别谈教育。” 汽车诊断工程师，从事汽车维修工作、汽车专业教育教学工作23年的学校高一年级组长李振湘老师，这样理解自己的职业。他也是全国教育科研先进个人、省级优秀班主任。
教育要有温度，所以在长沙汽车工业学校，教育学生，请家长是“最后一条防线”，“我们鼓励我们的老师更多的以家访的形式，走进学生家庭，与家长进行沟通交流。”赵忠科表示。
去年底，在学校党委书记胡冬生的带领下，全校教师开展了“百名党员访千家”活动。前往家访的每一位教师坚持用心倾听，用笔记录，用情走访。
“每一个孩子背后都有一个故事，都有不为人知的一面，只有深入其家庭才能找到问题根源，有的放矢。”第二党支部程欢老师感悟道。
“我感受到了家长对学校的感恩感谢，不仅仅是因为评上了助学金，更多的是学校对孩子严格的管理，让孩子越来越懂事，最终考入心仪的高等院校；另外一方面是学校能组织老师线下家访，也让家长感受到了老师对孩子的重视与关爱，家长数次哽咽。”第一党支部尹文飞老师表示，“一个家庭在最困难的时候都是想着尽全力托举孩子，让我深感责任重大，一个孩子事关一个家庭，没有什么能让我们懈怠，唯有兢兢业业，勤奋工作，努力让每个孩子成长成才，才能不辜负社会和家庭的期待。”
健康课堂之质 给学生提供最优质的课堂
一场为期近一月的“党建+健康课堂·党员先锋课”活动在长沙汽车工业学校举行。“健康课堂是什么”，这一问题引发了一场大讨论。
事实上，这是老师与学校管理者在教育理念上的“同频共振”，所有教育者有了共识——健康课堂蕴含在阳光教育理念之中，它包含“理解、包容、赏识、激励、关心、感恩、尊重”等内涵，具有“有趣、高效、实用、实在”的特质；作为一名教育工作者，要上好一堂健康课堂，要努力践行“三求”“三有”的课堂教学，即“求实、求新、求活”，“有灵气、有底气、有朝气”。
长沙市教育名师、长沙市第六届“感动星城十大魅力教师”舒萍萍从一线教师的角度阐释了对“阳光教育”和“健康课堂”的理解：坚持“健康第一”的教育理念，培养身心健康全面发展和社会适应能力强的阳光青少年；用课程课堂健智，用主题实践修身，用社团活动激趣，用评价改革赋能，努力使“阳光少年”的评选成为全校盛事，使“阳光少年”成为学生最高荣誉。
这样的提质，最终还是落到服务学生终身发展的原点上来。正如赵忠科最直白的表达——为了帮助中职学生找回自信，激发他们的学习热情，我们需要为他们打造一个优质的“健康课堂”。
所以，长沙汽车工业学校的健康课堂，为学生提供了高效而充满活力的学习环境，帮助学生重新认识自我，发掘自己的优点和长处，从而在中职学校找到新的生活目标和方向。在这样的课堂中，教师的教学方式以学生为中心，逐渐实现从以教定学到以学定教、多学少教的转变。
教学质量是学校的生命线，课堂是提高教学的主阵地。“推门听课”是长沙汽车工业学校的传统，随机走进教室，倾听“原汁原味”的课堂之声。推门听课，推开的是教室的门，倾听的是学生的心声，感知的是教学的冷暖，促进的是师生的成长，受益的是学校的发展。党委书记胡冬生表示，青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要静心引导、精准滴灌。因此，课堂上，要上好学生人生关键期的关键课程，把握学生成长关键期，为学生终身成长奠基。
“提升发展，建设有趣课堂；优化结构，建设有效课堂；激励生命，建设实用课堂；精益求精，建设实在课堂”——千言万语，这就是长沙汽车工业学校的教育者们齐心奋进的改革目标，为每一个怀揣希望追求梦想的中职生，耕耘好培育人才的肥沃土壤，让更多的“姜萍”被看到、被赞扬！
